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教學質量測評與優秀認定實施細則（試用）

為加強教學質量保障體系、促進師德和教風建設，依據《教學質量測評與優秀認定辦法（試行）》（校教字〔2013〕3号）、《教學質量測評與優秀認定實施細則》（教務處字〔2013〕70号）标準，結合《關于開展2017-2018學年教學質量測評與優秀認定工作的通知》和本單位實際情況，現制定本系教學質量測評具體實施細則。

一、基本原則

教學質量測評與優秀認定堅持客觀公正、實事求是、全面科學、定性與定量相結合的原則。

二、适用對象

本年度承擔我系理論教學任務的專、兼職教師均須參加測評，優秀比例分别不超過本教學單位專、兼職教師總數的15%。

三、教學質量測評實施細則

（一）教學質量測評分為：學生評教、督導評教與教學單位組織測評三部分，具體比例：學生評教占教學質量測評總分的20%，督導評教占教學質量測評總分的50%，教學單位組織測評占教學質量測評總分的30%。

（二）學生測評成績采用學校教務處給定的學生評教成績進行計算。

（三）教學單位督導評教采用日常聽課的方式進行，督導聽課後填寫《聽課評價表》，以此表為基礎，綜合打分。督導測評成績計算采用督導給定測評分取加權平均分。教學單位組織測評由本系黨政領導根據教師的師德師風、教學工作及其他表現給定測評成績，填寫《教學單位組織測評表》，教學單位組織測評成績計算采用本系黨政領導給定測評分取加權平均分。

（四）若測評教師僅有一個學期的教學質量測評成績，另一個學期的教學質量測評成績按專、兼教師分别取各自綜合測評分的平均分作為本學期的教學質量測評分。

（五）測評工作按學期進行，優秀認定每學年組織一次，于當學年的第二學期完成。具體方法是：取兩學期教師教學質量綜合測評分的平均值，根據最終教學質量測評成績進行排序。

四、優秀認定基本條件

（一）師德考核為合格。

（二）專職教師完成本教研室平均教學工作量，兼職教師一學年至少完成100個教學工作量。

（三）學年教學質量測評成績≥90。

五、優秀認定程序

（一）根據上述認定标準，篩選确定參加認定的教師名單。

（二）教學質量優秀結果在本系進行公示5天。

（三）經公示無異議後，教學質量優秀名單報學校教務處審核。

六、本實施細則自2017-2018-2學期開始進行實施，由系部負責解釋。

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二0一八年七月五日